Cultivar la práctica del notar

"La recapitulación de la experiencia, en la forma de diario, es una forma de digerir las impresiones que la vida y nuestra vivencia de ella proveen de forma natural. El Diarista repasa sus acciones, sentimientos y pensamientos, y nos presenta una perspectiva del proceso de su vida.

Llevar un diario es de por sí un proceso de involucrarse con uno mismo. Hacerlo durante un tiempo presenta un desafío que invita al Diarista a moverse más allá de su lasitud natural, a ir más allá de lo meramente cómodo.

Llevar un diario público es también un proceso, e involucrarse con la comunidad oyente constituye la etapa en la que la escritura cobra vida: la arrogancia, las flaquezas, pretensiones, debilidades y aspiraciones de los Diaristas se exponen ante la mirada y el escrutinio públicos; incluso el intento por esconder queda expuesto. En este punto, el calor entra en el proceso, y se generan repercusiones más allá de lo puramente personal.

(...)

Luego, ¿cuál es el objetivo de publicar? El primer objetivo, de forma inmediata, es cultivar la práctica del notar."

Robert Fripp, El Círculo de Guitarras, 2024 (inédito).

En el fondo

 "Allá en el fondo está la muerte"

Julio Cortázar, Instrucciones para dar cuerda a un reloj, Historias de cronopios y de famas, 1962

Absurdo infinito

 "Sólo viviendo absurdamente se podría romper alguna vez este absurdo infinito".

Julio Cortázar, Rayuela, 1963.

Disciplina

La disciplina es un medio para un fin, no es un fin en sí misma.

I

El principal aspecto de la disciplina es la confiabilidad: cuando decimos que vamos a hacer algo, lo hacemos, con seguridad. La disciplina confiere eficacia en el tiempo: fiabilidad, repetibilidad, y responsabilidad.

El músico tiene tres disciplinas: la de las manos, la de la cabeza, y la del corazón.

Tomadas juntas, éstas forman una disciplina.

II

La disciplina implica indisciplina: desconfianza, irresponsabilidad y arbitrariedad.

III

Normalmente asociamos la disciplina con la capacidad de hacer algo. La disciplina también significa ser capaces de hacer nada.

La disciplina también significa ser capaces de responder a las iniciativas de otros: por ejemplo apoyar a otros en su trabajo.

IV

Hay diferentes calidades, o grados, de disciplina. Existen las disciplinas del mecánico, la del profesional, la del maestro y la del genio.

La disciplina del mecánico se ocupa del mantenimiento.

La disciplina del profesional se ocupa de la renovación.

La disciplina del maestro se ocupa de la innovación.

La disciplina del genio se ocupa del acto creativo.

V

La disciplina es significativa. Con disciplina, lo imposible se vuelve posible. Con el tiempo, la disciplina nos permite tomar el trabajo de nuestros propios docentes.

VI

La disciplina también nos permite repetirnos a nosotros mismos.

La Suerte del Principiante es buena para los principiantes. Los principiantes no saben qué es lo que no pueden hacer, así que lo imposible está disponible. Ésta es también una característica de la maestría: la asunción de la inocencia en un campo de experiencia.

Los maestros conocen lo que pueden hacer, y también los parámetros de su competencia, lo que no pueden hacer.

Los maestros también saben que lo que pueden hacer ha sido hecho ya, y les falta el elemento creativo que hace que merezca la pena vivir la vida. El maestro tiene fe en el Impulso Creativo que hizo surgir el camino, o el sendero de su disciplina particular. Su competencia se vuelve un trampolín, que le lleva al borde. Entonces, salta.

VII

Siete asunciones para trabajar en el Círculo:

Intención
Presencia
Buena voluntad
Práctica común
Tocar afinado
Tocar a tiempo
Escuchar

La Octava e invisible Asunción es la asunción de la virtud. Si somos incapaces de definir las características de la disciplina, o los atributos de la persona con una disciplina establecida, la disciplina nos eludirá.

VIII

La disciplina es también un proceso.

Este proceso tiene comienzo, medio y final. Cada una de estas tres etapas tienen también un comienzo, un medio y un final. Esto da nueve etapas en total.

IX

Hay un elemento creativo en la disciplina.

X

La disciplina tiene su propia necesidad.

XI

Establecer una disciplina es un trabajo personal e individual.

 Robert Fripp, El Círculo de Guitarras, inédito en español.

Atención firmemente repartida

Entonces, este aspecto al parecer más desprolijo y descuidado que hoy presenta mi escritura se debe a la intención deliberada de cambiar la forma de trabajo, lo cual es bastante difícil de lograr porque implica mantener la atención firmemente repartida entre el estado de tensión de los músculos (se aflojan; ahora me distraigo y se tensan, etcétera) y el dibujo dibu dibujo propiamente dicho de las letras. Es dificil, muy difícil, pero creo que es el buen camino. Por otra parte, prestar atención a la tensión muscular es un buen entrenamiento para mi propósito de relax como hábito diario, cosa que siempre postergo y que no debo seguir postergando porque es esencial para la salud, al menos para mi salud.

Mario Levrero, El discurso vacío, 1996.  

Un lujo que sólo sirve para perder tiempo y ritmo de escritura?

Hoy se trata de controlar la ansiedad y de conseguir una letra grande y clara. De modo que voy despacio y procuro no dejarme dominar por el torrente de pensamientos que buscan expresar algo, no porque me parezca que no debo expresar algo, sino para no dejarme llevar por ese torrente (por ejemplo, al escribir la palabra "torrente" hubo un apresuramiento ansioso, y he ahí que las "r" no me quedaron bien. Torrente. Torrente). (Pasa que cuando uno escribe una "r" ya le parece suficiente, y se apresura a escribir la otra como si esa segunda "r" fuera un lujo que sólo sirve para perder tiempo y ritmo de escritura.) Pero en general estoy bastante satisfecho de la manera como progresa mi ejercicio de hoy; mi letra se había vuelto tan pequeña y confusa que en mi fuero íntimo desesperaba ya de poder recuperar en algún momento una letra legible, esa letra legible que había conseguido con semanas y meses de ejercicios más o menos diarios. Sin embargo, compruebo con regocijo que ha bastado el ejercicio de antes de ayer para tomar conciencia de los vicios de escritura, y en estas horas que pasaron fue madurando inconscientemente en mí este progreso de hoy. No me digan que lo que estoy escribiendo no es perfectamente legible, aunque todavía falta un buen trecho para que pueda hablarse de "caligrafía". Sin embargo esto último no es un objetivo deseable; me basta con que mi letra sea cómodamente legible para los demás y para mí mismo, sin necesidad de alcanzar niveles de belleza o perfección. Bien lo dice el refrán francés: "Le meilleur c'est l'ennemi du bon", que me inculcara M. V.; pero todavía hay muchos trazos que convendría mejorar, y también debo llegar a alcanzar velocidad de escritura sin pérdida de calidad.

Mario Levrero, El discurso vacío, 1996.  

La atención es vitalidad (dijo, y me conquistó)

Haz cosas. Mantente concentrado, curioso. No esperes el empujón de la inspiración ni el beso de la sociedad en la frente. Presta atención. Todo se trata de prestar atención. La atención es vitalidad. Te conecta con los demás. Te hace estar ansioso. Mantente ansioso.

Susan Sontag, aparentemente, en su discurso dirigido a la cohorte de graduados 2003 del Vassar Liberal Arts College de NYC.